Bonjour,
L’autre … samedi, AEEM s’est rendu à l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne pour que E1 puisse prendre part à la finale à laquelle elle était invitée.
Arrivés sur place, nous avons eu la bonne surprise de trouver une place de parc tout près de l’endroit où nous devions aller. Qui plus est, cette place était gratuite car c’était samedi !
La candidate – façon Joan Jett – est en place
Les places de travail avaient été attribuées. Premier jeu : trouver la sienne !
Ah, ces amphithéâtres !
Plein à craquer !
Pendant l’épreuve, A, E2 et M sont allés visiter cette « ville »
Tiens, il y a même des artistes ce qui plaît bien à E2
Perspectives
Ça me rappellerait presque la place de Potsdam à Berlin
Un vrai centre commercial avec même un hôtel
La halte du TSOL, le tramway du sud-ouest de Lausanne
Un professeur de chimie nous a fait l’honneur d’une leçon amusante à base de produits ménagers
Les enfants sont passionnés. Surtout quand le professeur fabrique du … slim !
Il nous a raconté que c’était des petites graines. Je ne sais pas si je dois le croire !
L’affiche du spectacle
Bref, c’est magnifique de voir tous ces jeunes qui ont fait autre chose que traîner devant la télévision un samedi après-midi et qui se sont affrontés à des problèmes de logique et de mathématiques. Bravo à tous, bravo à notre chère E1 !
Parmi les organisateurs de ces joutes, un M. Philippe Dony qui enseignait au Collège de Prilly alors que j’y étais élève. Toujour passionné de mathématiques, Monsieur le professeur ! Je vous salue bien amicalement.
Bien à vous !
Bonjour,
L’autre jour, un vendredi, à la fin du téléjournal de la télévision suisse-romande, image et parole étaient données à un cinéaste romand qui s’adressait à sa fille et qui disait, parmi d’autres choses, que l’école n’apprenait pas à déchiffrer des images.
Je le fais ! Ça fait partie de ce que je travaille avec mes élèves dans le cadre du cours d’utilisation de l’outil informatique (bientôt porté disparu, d’ailleurs).
L’idée est de le faire réfléchir aux manipulations dont nous sommes victimes. J’ai une activité qui s’appelle les « Images mentent » que vous pouvez trouver là ( http://8hinfo.wordpress.com/2014/03/23/activite-21-les-images-mentent ). J’ai d’autres activités qui suivent celle-ci, l’idée étant de mettre les élèves à la souris pour qu’ils modifient des photographies.
Je montre aussi un programme appelé « Portrait Professional » et qui permet de retoucher dans le détail des visages.
Sur l’app Store, il y a avait une promotion pour un autre logiciel de retouche de visages :
Promotion : 2 francs suisses !
Une application toute neuve à découvrir !
Je ne vais tout de même pas utiliser les photographies mises à disposition !
Je vais utiliser mon portrait par Bill Frakes (si, si, Bill Frakes) !
Proche de la perfection, il n’y a pas grand-chose à améliorer …
Beaucoup de possibilités et une interface simple et efficace !
Oups, un peu trop tout de même !
Si ça vous dit !
Différents formats à l’exportation.
Je n’ai pas encore pris le temps de tout bien essayer mais je faire ça avec mes filles, E1 et E2.
Bien à vous !
Bonjour,
J’ai profité l’autre jour d’une offre bien sympathique sur l’iBookStore : 8 bandes-dessinées gratuites. Je me suis empressé de télécharger ceci. Parmi elle, une version moderne d’Alix (Alix Sénateur).
Merci aux entreprises qui ont fait ce cadeau.
Bien à vous !
Bonjour,
Après le Père Noël qui joue du tam-tam, le sapin de Noël et ses boules lumineuses, la lampe LED montée sur un col de cygne et la tasse dont le support chauffe pour tenir votre boisson bien chaude, voici un autre appareil – qui a dit : gadget ? – le ventilateur USB.
Soldé dans une chaîne de magasin parfois fréquentée par AEEM (par exemple pour des planches à roulettes dont il été question sur ce site), ce ventilateur m’a tout de suite tapé à l’œil. J’espère toutefois que le flux d’air ne fera pas entrer une poussière dans un de mes yeux.
Ça se présente ainsi :
En prime, je peux apprendre quelques mots en langues étrangères, par exemple « USB » …
On voit tout de suite que c’est du solide !
Après l’arrière – certains arrières sont plus beaux que les faces avant de la « concurrence » -, voici l’avant.
Les pales – qui sont pâles, facile n’est-ce pas ? – sont souples. Néanmoins, il ne faudrait pas s’y prendre les cheveux (de ce côté-là. je ne risque rien).
Ah, quel sera le gadget suivant ?
Bien à vous !
Bonjour,
A vingt ans, après une semaine de formation dans la région de Thoune – nous logions dans un abri de protection-civile à Uetendorf – deux camarades et moi sortions du train en gare de Bière et marchions en direction de la caserne quand l’adjudant « auto » nous demanda : « Bestanden ? Réussi ? » en parlant du permis de conduire de char-attrape. Voici un sujet passionnant mais aujourd’hui je veux vous parler d’autre chose : d’un MOOC que j’ai suivi.
Voici quelques semaines, j’écrivais ici même l’article suivant :
https://aeemtech.org/2014/04/04/salle-de-classe-du-futur-mooc/
Bon, c’est fini et j’ai réussi. Je le prouve :
Ce que j’ai le plus apprécié :
Le fait de pouvoir échanger avec des collègues d’autres pays. J’ai eu la chance ces dernières années de rencontrer et de collaborer quelques minutes ou quelques heures avec des enseignants de nombreux pays et je trouve ça fantastique. Entendez-moi bien, je n’ai rien contre mes collègues locaux – bien au contraire ! – mais c’est une chance formidable de pouvoir accéder à d’autres expériences, d’autres formations et d’autres programmes. J’ai bien aimé aussi le fait que mon travail soit lu et noté par deux collègues (dont je ne sais rien de plus). J’ai aussi noté les travaux de deux collègues (l’une en Italie, l’autre en Espagne).
Ce que j’ai le moins aimé :
Le fait qu’un des collègues qui a noté mon travail n’a pas apporté de justifications à ses notes (qui étaient bonnes). Je trouve un peu dommage et je ne suis pas le seul, c’est une observation faite par d’autres participants à ce MOOC.
Me voici donc prêt à aider à réformer la salle de classe pour en faire un lieu d’études du XXIe siècle. J’ai quelques doutes que ça puisse se faire dans nombres de pays qui n’ont plus – ou ne veulent plus – investir d’argent dans l’éducation mais doivent se contenter de « faire tourner ce qui existe ». C’est bien de se former mais encore faut-il pouvoir exercer ? Je nous souhaite d’en avoir l’occasion
En rentrant à la maison l’autre jour, j’ai entendu à la radio M. Patrick Aebischer, président de l’EPFL, parlé des MOOCs. C’était très intéressant. Je comprends qu’il ait eu envie de prendre une année sabbatique pour travailler sur le sujet. Nous sommes au début d’une magnifique aventure. Une de plus et c’est ça qui est beau !
Bien à vous !
Bonjour,
L’autre jour, toujours curieux, j’ai vu, à la Migros, au rayon automobile, ces deux supports pour iPad :
Comme on le voit, ça se fixe à l’arrière d’un siège avant. Par contre, en cas d’accident, je ne sais pas si c’est une bonne idée. Est-ce que la ceinture de sécurité empêcherait de se faire très mal contre la tablette et son support ?
Evitez tout de même de trop consulter l’iPad pendant la conduite !
Le marché des accessoires pour l’iPad est énorme et se développe. On y trouve de tout pour tous.
Connaissez-vous un support rigolo ?
Bien à vous !
Bonjour,
Adolescent, j’aimais bien aller chez mon copain Alphonse dont le frère aîné avait acheté une vraie chaîne stéréo. Vous savez, celle en éléments séparés : tourne-disque, platine à cassette, égaliseur, amplificateur et préamplificateur. La grande classe, surtout par rapport au matériel que j’utilisais (même s’il faudra que je vous parle des haut-parleurs, des pièces uniques réalisées par deux Maîtres dans leur domaine).
Alphonse avait aussi un truc fantastique : des ampoules de couleur couplées à un appareil équipé d’un microphone ce qui faisait qu’on avait une vraie impression de discothèque ou de salle de concert.
L’autre jour, dans le catalogue LIDL, j’ai vu ça :
A 12 francs et 99 centimes suisses, je n’ai pas hésité longtemps. Rentré à la maison, j’ai mis en place cette ampoule et la fête a commencé. Ah, on s’est bien amusés.
J’ai oublié de vous dire, chez LIDL – et ils ne sont pas les seuls – le prix est arrondi vers le bas si bien que j’ai économisé 4 centimes. Ça me paiera un peu d’électricité.
Je suis persuadé que le prochain modèle sera équipé d’un microphone et réagira à la musique (ou à tout autre bruit).
Les LEDs sont en train de révolutionner bien des domaines, par exemple les lampes de poche :
https://aeemtech.org/2014/02/10/lampe-de-poche-mini-maglite-2-aa/
https://aeemtech.org/2013/03/01/mag-lite/
Bien à vous !
Bonjour,
A une époque, Apple – c’était avant le retour de Steve Jobs, c’est d’ailleurs une chose qu’il a fait cesser au plus vite – il existait des clones (légaux) de Mac. Plusieurs entreprises avaient obtenu le droit de fabriquer de telles machines. J’avais un Macintoh Duo 230 et mon Macintosh SE/30 étant un peu en bout de course, je m’étais dit que j’allais acheter une nouvelle machine. Ce fut un clone, fabriqué par Motorola.
Equipé d’un processeur 603 (je crois, faut que je fasse un peu de recherche), cette machine – façon PC beige de l’époque – m’avait coûté 1’500 francs et profitait d’une garantie de … 5 ans ! Il y avait de la place à l’intérieur pour un deuxième disque dur que j’ai fini par installer (IDE, à l’époque, vous vous souvenez les jolis câbles en nappe). Pour aller avec, je m’étais précipité le jour de l’inauguration de Signy-Centre (un centre commercial de la région) pour profiter d’une remise de 10% sur toute la boutique ce qui m’avait fait gagner une centaine de francs sur un moniteur Sony Trinitron de 17 pouces (qui m’avait tout de même allégé de 900 francs suisses).
Rien à dire, belle machine qui m’a permis de travailler dans de bonnes conditions. Je ne crois pas avoir de photographies de cet ordinateur chez moi – à l’époque, je ne faisais pas de photographies – mais qu’importe, j’en garde de très bons souvenirs.
Ce qui est marrant c’est que cet ordinateur avait aussi des ports clavier et souris pour PC, en plus de l’ADB.
J’ai fini par le revendre quand j’ai acheté un PowerBook G3. Voici un autre Mac dont j’aurais plaisir à parler.
Bien à vous !
Bonjour,
L’autre jour, je fais le ménage dans des comptes locaux en libre accès sur des Mac à l’école. J’avais vu que des élèves utilisaient les petits papiers colorés d’ « Aide-mémoire » dans « Dashboard » pour écrire des messages.
Ce qui est acceptable, c’est un message gentil que le suivant va découvrir. Ce que je n’accepte pas, ce sont les messages grossiers et injurieux.
J’ai vu ça (pas sur le même Mac, j’ai recréé ces messages pour cet article) :
Dans le premier message – je ne veux pas croire qu’il soit ironique – un(e) inconnu(e) déclare sa flamme pour notre établissement. Dans le deuxième message, un(e) inconnu(e) montre son désamour pour mon cours d’initiation à l’utilisation de l’outil informatique.
Bien à vous !
Bonjour,
Bien que disposant à la maison de « Apple Remote Desktop », j’utilise parfois la fonction de partage d’écran inclue dans OS X.
D’ailleurs, il y a un très bon article sur le sujet :
http://decio.eu/2014/03/23/osx-bureau-a-distance-avec-partage-decran-app/
L’autre soir, ma fille aîné E1 me demande de lui rajouter un peu de temps (gestion par « Contrôle parental »). J’acquiesce et me connecte à son Mac mini :
Tiens, ça a un peu changé (ou je ne l’avais pas demandé) : on peut demander l’autorisation.
La magie d’UNIX : on peut laisser la personne travailler sur l’ordinateur et s’ouvrir une deuxième session pour travailler en partage d’écran sur la même machine !
Simple et efficace, personnellement, j’adore !
Bien à vous !
