Bonjour,
L’autre jour, une connaissance active dans le domaine de la formation – il est enseignant dans une école privée réputée de la région genevoise – me disait qu’il ne souhaitait pas que son enfant de sept ans apprenne la dactylographie. Il donnait comme argument que les systèmes de dictée qui sont déjà performants vont s’améliorer encore et vont rendre inutile la compétence de savoir taper à dix doigts et à l’aveugle. Je dois dire qu’entendre ceci de cette personne que je respecte m’a fait me poser beaucoup de questions pour mes propres enfants et mes élèves.
En effet, vaut-il encore aujourd’hui la peine de se donner la … peine d’apprendre à taper comme nos grands-parents l’ont appris ? Je pense que oui, et voici mes arguments .
1. A l’école, je ne vois pas un système de dictée être utilisé en même temps par vingt élèves. C’est possible dans une école qui ne ressemble pas à une école, je veux dire où les élèves ne sont pas rassemblés dans des volumes de base rectangulaire qu’on nomme classes.
2. La langue française – mon collègue est de langue maternelle anglaise – offre quelques belles particularités qui rendent la distinction entre les sens assez difficiles. Je pense par exemple à : «Les poules du couvent couvent» ou «Les poules sont sorties dès qu’on leur a ouvert la porte».
3. J’ai lu que certains neurologues recommandaient la pratique de la dactylographie pour entraîner la coordination, la motricité fine, la concentration et d’autres choses qui ne me viennent pas à l’esprit maintenant. Cet aspect « mécanique » des choses est intéressant et je crois qu’une éducation corporelle reste nécessaire même si des outils « non corporels » permettent de faire le travail.
Alors que j’écris cet article et que mes doigts parcourent avec une certaine volupté le clavier étincelant de cet iMac, je me dis que ce plaisir ne sera peut-être plus connu par grand-monde ces prochaines années, remplacé par la dictée à la machine.
Serons-nous un jour de purs esprits ? Quelque chose me dit que nous ressemblerons plutôt aux humains du film Wall-E !
http://werunandride.files.wordpress.com/2013/09/walle7.jpg
Bien à vous !
Bonjour,
E1 m’accompagnera demain dans le cadre de la journée « Oser tous les métiers ». Initialement instaurée pour permettre aux filles d’accompagner une personne au travail afin de se rendre compte qu’il n’y a pas que les 3 K (Kinder, Küche et Kirche, soit les enfants, la cuisine et l’église), cette journée a été ouverte aux garçons.
Ceci fait que ma fille demain verra une école vide d’élèves (à part les deux dernières années de programme qui ne participent pas à cette manifestation). Pas grave ! Elle va à l’école tous les jours de la semaine (sauf le samedi et le dimanche où elle fait ses leçons) et a donc une assez bonne idée de ce qui s’y passe.
Par contre, E1 verra demain les coulisses de mon activité au profit des élèves et des enseignants. Nous avons pas mal de pain sur la planche mais nous essaierons de bloquer au fil des heures ce que nous sommes en train de faire.
D’ailleurs, nous avons déjà commencé ce soir en échangeant le disque dur d’un Mac mini année 2009 par un SSD. Nous nous sommes aidés de la vidéo mise à disposition par OWC ( http://eshop.macsales.com/installvideos/mac_mini_2009_hd_m/ ). Nous avons aussi installé le logiciel Trim Enabler ( http://www.groths.org/software/trimenabler/ )
Le résultat est intéressant même si ce Mac mini est bridé à du Sata 3 G (si c’est comme ça que ça se dit) ce qui fait qu’en écriture on est limité à 150 MO/s (à opposer au 60 ou 65 qu’on avait avec le disque dur tournant à 5’400 tours à la minute) et à 225 MO/s pour la lecteur (avant aussi 60 ou 65). Le SSD est un Kingston (Jamaïque ?, ça me fait penser à une chanson de Bernard Lavilliers) de 120 GO que j’ai acheté pour 82 francs. Avant l’installation, j’ai cloné grâce à Carbon Copy Cloner le disque dur sur ce SSD.
Comme on dit en espagnol : listo (c’est prêt)
Bonne nuit et à demain matin pour la suite de cette « Journée oser tous les métiers ».
C’est parti !
Levés à 06h00, nous sommes arrivés à l’école un peu après 07h00. Nous sommes allés au secrétariat dire bonjour … aux secrétaires et ensuite nous avons relevé le courrier dans le casier « papier » à côté du secrétariat.
J’ai sorti mon portable du placard et je l’ai sorti de veille. Nous avons contrôlé que les ordinateurs portables soient bien chargés si un collègue souhaite les emprunter ce jour. Après ça, nous avons transféré un fichier vidéo sur le disque dur connecté au serveur. Nous avons effectué une sauvegarde de ces fichiers multimédia sur un disque dur de 4 TO amené de la maison. Ensuite, nous avons installé une borne AirPort Extreme ac. Finalement, nous avons numérisé quelques factures et autres documents.
Il est neuf heures, ça fait deux heures que nous sommes en place et, comme vous le lisez, nous avons déjà bien travaillé.
Suite … plus tard dans la journée !
Nous avons préparé une activité pour les classes de 7e année. Il s’agit pour les élèves de savoir utiliser l’en-tête, le pied de page ainsi que l’insertion automatique de la date, du numéro de page et du nombre total de pages. Nous avons réalisé des copies d’écran du travail terminé. Ensuite, nous avons réalisé un tutoriel vidéo (avec ScreenFlow) que nous avons exporté en deux tailles.
Nous avons répondu aux questions de quelques enseignants, nous avons permis à un élève de changer son mot de passe et nous avons créé un compte pour une nouvelle élève.
Les deux paragraphes ci-dessus ont été écrit par E1.
Et voici ce tutoriel vidéo que j’ai dû mettre en ligne depuis le domicile familial pendant la pause de midi (c’est important de s’arrêter à midi pour prendre un vrai repas : les hommes libres mangent assis, les esclaves debout ou par terre …)
http://www.esge.ch/info/7H/7H_act_13_M.mp4 ou si vous disposez d’une meilleure connection à Internet : http://www.esge.ch/info/7H/7H_act_13_L.mp4
Nous nous préparons maintenant à retourner à l’école pour la suite de la journée.
Nous y sommes. Nous voici à … pour l’après-midi. La maitresse souhaite que nous aidions ses élèves à corriger des textes qu’ils ont rédigés au sujet des dinosaures (une bestiole différente pour chaque enfant). Le but est d’avoir un espace entre chaque mot, un espace après le point (quand il est suivi d’une autre phrase) et un espace après la virgule.
Ça sonne, les enfants arrivent. A bientôt !
Il est 16h00. Nous sommes rentrés de cette classe, de retour à mon emplacement habituel. Pas mal de travail à corriger ces documents écrits par des enfants de 9 à 10 ans et ce n’est pas encore parfait. J’ai copié les fichiers obtenus sur un autre ordinateur ainsi que sur deux clés USB. J’ai aussi lancé l’impression de ces fichiers afin que la maitresse (on peut écrire sans circonflexe me dit ma fille E1) dispose de documents « papiers ».
De retour à mon emplacement habituel, j’ai des courriers électroniques à traiter, des rendez-vous à prendre ou à déplacer. Pendant ce temps, E1 m’a aidé à remettre en place des ordinateurs dans un chariot mobile – vous pouvez être certain qu’il y a en a toujours deux ou trois qui ne sont pas rangés comme il faut … – et elle m’a cherché la distance entre l’école et un endroit où je me suis rendu hier après-midi dans le cadre de mon travail (tous les enseignants ne sont pas libres le mercredi après-midi mais ça E1 le savait déjà).
Je prends un moment – c’est une détente agréable – pour compléter ce blog.
Nous terminons en rangeant ce qui doit être rangé et nous prenons le chemin du domicile familial. Ce soir, il y a aura du travail mais ça E1 ne le verra pas car elle dormira déjà.
Aujourd’hui, je n’ai pas directement enseigné. J’ai accompli une multitude de choses indispensables si l’on veut que ces outils informatiques tournent à l’école. Ma fille aînée a ainsi vu les coulisses du métier – être enseignant ce n’est pas seulement être en classe – et je crois qu’elle en a tiré quelques enseignements.
Je lui laisse la parole, pardon le clavier, pour les mots de la fin :
« Enseigner, c’est un métier où il y a beaucoup de choses à préparer et on ne finit pas le travail en même temps que les élèves. »
Bien à vous !
Bonjour,
Mercredi 6 novembre, je me suis rendu à Bienne pour prendre part à la journée RomandTIC qui rassemble les personnes intéressées par l’usage des outils informatiques à l’école.
C’est toujours un plaisir de retrouver des camarades et de faire connaissance de nouveaux collègues.
Cette année, j’ai eu du plaisir – un peu nostalgique – à entendre un homme d’un certain âge – je veux dire quelques années de plus que moi – parler en ouverture de colloque de l’école qu’il avait connue en tant qu’élève puis en tant qu’enseignant. Je me suis retrouvé pour une bonne part dans ce qu’il a dit. Que de souvenirs avec cet appareil un peu monstrueux et si mystérieux appelé l’épidiascope. On peut voir une photographie de cette belle mécanique (et optique) là :
http://nownext.curzon.org.uk/collection/images/Epidiascope.jpg
Ensuite, c’est avec un immense intérêt que j’ai écouté deux collègues parler des progrès faits dans le domaine de l’accessibilité. Les appareils que nous connaissons aujourd’hui (ordinateurs, tablettes et téléphones) ont ce qu’il faut – right out of the box – pour permettre une utilisation à des personnes à besoins particuliers. Ces personnes ne sont pas non plus que des élèves mais aussi des personnes plus âgées qui trouvent dans ces appareils des aides pour la vie de tous les jours et la communication. Je commence à me sentir concerné.
Ceci fait, nous nous sommes séparés en différents ateliers. Je suis allé écouter une collaboratrice du centre de compétences de l’Etat de Fribourg qui a fait un état des lieux des ressources numériques. Il y a encore beaucoup à faire mais si pas mal de chemins a été parcouru. Le plus difficile, semble-t-il, consiste à faire travailler ensembles les différents éditeurs. Je pense, par contre, que les TBI ont fait leur temps.
Avant le repas, j’ai participé à un atelier dans lequel un enseignant montrait l’usage qu’il faisait d’un blog afin de permettre à ses élèves de trouver ou retrouver le plaisir de s’exprimer par écrit. Disons-le franchement : certains élèves ne veulent plus s’exprimer par écrit tant ce qu’ils produisent ne correspond pas à ce qu’est la langue française. J’ai connu ça : mes cinq première notes de dictée au collège (j’avais dix ans) furent des uns (sur dix). Je suis persuadé que la voie empruntée par ce collègues est bonne. La plupart des élèves devraient retrouver un peu de plaisir à s’exprimer par écrit. Ce faisant, ils vont aussi améliorer leur communication orale. Il serait bon – je le vois avec mon éponse qui n’est pas de langue maternelle française ou mes filles qui apprennent cette belle langue – de simplifier avec courage la langue qui n’est plus celle de Molière depuis longtemps. Serait-ce lui manquer de respecter, la rendre imprécise ou disgracieuse ? Je pense que non, ce serait la rendre praticable au plus grand nombre.
J’ai pris le repas avec un collègue s’occupant d’enseignement spécialisé. J’ai beaucoup appris et je me rends compte que j’aurais peut-être dû m’intéresser plus vite et plus à l’enseignement spécialisé dans ma carrière.
Dans l’après-midi, j’ai entendu deux collègues genevois présenter ce qu’ils font pour comprendre si les tablettes sont pertinentes à l’école. Ils ont aussi donner quelques indications fort utiles sur ce qu’il faut mettre en place pour que ça fonctionne. J’ai retenu – et je le dis depuis longtemps – que la formation des enseignants est capitable. Il ne s’agit pas de distribuer les tablettes et de laisser les enseignants « patauger ». La formation des élèves n’est pas à laisser de côté non plus.
Ensuite, j’ai dû rentrer mais j’aurais bien aimé prendre part à la fin de l’après-mid.
Merci à toutes les personnes qui ont collaboré pour organiser cette journée très instructive et pleine de contacts enrichissants !
Il faudrait simplement que des moyens conséquents soient mis en place pour que tous ces projets, essais pilotes et initiatives individuelles deviennent une réalité pour l’ensemble des élèves de notre pays !
Quelques photographies :
L’aula
Ça travaille !
Une salle de cours
J’adore cette cour intérieure. S’agit-il d’une vraie ruine ou de faux vieux ?
Un dernier regard sur les bâtiments de cette école
Bien à vous !
Bonjour,
Je me rappelle encore – ce devait être en 1970 ou 1972 – avoir accompagné mon père dans un garage situé sur la place de la gare de Lausanne pour aller voir une voiture d’occasion. Papa l’a achetée, c’était sa première voiture. Payée avec sa paie d’ouvrier et sans prendre de crédit, leasing ou autre absurdité venue des Etats-Unis.
C’était une DKV junior blanche. Comment, vous ne savez pas à quoi ressemble cette voiture ? Vous êtes trop jeunes ou alors vous étiez bien plus riche que la famille Schweizer quand vous étiez jeune.
http://en.wikipedia.org/wiki/DKW_Junior
L’article original en allemand a plus de saveur .
http://de.wikipedia.org/wiki/DKW_Junior
Cette voiture – moteur deux temps – nous a bien servi et nous avons pas mal voyagé. Nous n’allions pas loin mais le simple fait d’aller dans les bois du Jorat (au dessus de Lausanne) ou à la Vallée de Joux nous donnait la joie du voyage et de la découverte.
Je me rappelle d’une fois où je m’étais installé dans le coffre de la voiture lors d’un pic-nique dominical en forêt. Il y a même une photographie pour m’en souvenir :
Est-ce qu’on s’amuse autant avec une Porsche Cayenne ? Je ne le crois pas.
Un jour, il fallut changer cette voiture et père se décida – toujours en fonction de ses moyens car c’était un homme raisonnable – pour une Lada qui était la version construite en Union Soviétique d’une FIAT. Du costaud, fait pour les mauvais chemins russes. Il y avait une trousse de réparation qui aurait dû permettre de démonter le moteur en plein taïga. Nous avons toujours la pompe à pied qui était construite pour durer.
Près des ruines romaines – et du stade de Coubertin – à Lausanne-Vidy
Une fois la FIAT fichue, mon père a acheté – toujours d’occasion – une Audi 80 ayant appartenu pendant une année à un juge du Tribunal fédéral de Lausanne. On montait en gamme. C’était bien joli comme voiture tout en restant raisonnable (nous n’avons jamais mangé des patates pendant toute la semaine pour payer les traites d’une caisse rutilante).
Mon père a acheté ensuite – c’était sa première voiture neuve – une Golf variant qu’il a gardé jusqu’à sa mort. Nous avons ensuite vendu ce véhicule à une de mes cousines et son mari.
Je n’ai pas eu tant que ça de voitures. Celle que j’ai achetée dernièrement a un truc que je n’aurais jamais imaginé alors que je me trouvais à l’arrière de la DKV paternelle : le volant peut chauffer pour tenir mes petites menottes au chaud lorsqu’il fait froid !
http://fr.opel.ch/experience/innovation/comfort-convenience.html
Ce n’est même pas une grosse voiture. C’est très raisonnable et je suis impressionné de voir le niveau d’équipement par rapport à la précédente – qui n’a pas coûté plus cher – et à celles de mon enfance et adolescence.
Evidemment, ça influence sur le poids du véhicule.
Autre chose : la première voiture de mon frère – une Ford Escort – avait 4 vitesses (plus la marche arrière). Le nouveau vaisseau de AEEM en a 6 (et toujours qu’une marche arrière …).
Je fais la comparaison avec les ordinateurs. Il n’y a pas si longtemps, il fallait acheter une caméra, un micro, des haut-parleurs, un lecteur de cartes et tout un barda que je préfère oublier. Aujourd’hui, votre portable ou votre machine de bureau a tout ce qu’il faut et ces appareils ne coûtent pas plus cher – bien au contraire – que ceux d’il y a dix ans ou vingt ans. Votre tablette a aussi tout ça.
Comme le disait un de mes maîtres à penser (le grand Reiser), on vit une époque formidable.
Bien à vous !
Bonjour,
Fame ? Pour moi, il ne s’agit pas d’un film et/ou d’une série consacrée à une troupe de jeune danseurs. Il s’agit d’une chanson de David Bowie.
L’autre jour, après le repas de midi (qu’on appelle le dîner par chez nous), je jetais un coup d’œil au prospectus envoyé par l’ingénieur diplômé Fust. A la page des produits Apple, j’ai eu le plaisir de voir que la caméra FaceTime avait été remplacée par un nouveau modèle qui par la magie d’une électronique de pointe alliée à un logiciel innovant vous donne la gloire.
J’ai nommé la fameuse caméra FameTime !
C’est mieux avec une image :
Il est toujours amusant de trouver des erreurs dans les textes des autres. Certains en font d’ailleurs leur métier. Vous en trouverez aussi dans mes écrits ce qui nourrira le débat sur le fait que les enseignants ne savent plus écrire notre belle langue française !
Bien à vous !
Bonjour,
L’autre jour, dans la cave de la maison de Mère-Grand, j’ai retrouvé mon premier maillot de vélo. Ça m’a rendu tout ému, pensez-donc, cette belle pièce historique doit bien avoir 30 ans.
Ce maillot est en synthétique par contre le fil est aussi épais que de la laine et c’est sans comparaison avec ce qu’on peut avoir aujourd’hui pour moins de 10 francs chez Aldi.
Ce maillot a été fabriqué en France – quand on fabriquait encore quelque chose en France – par les « Tricots du Rocher ». Il me semble que cette entreprise n’existe plus :
http://www.societe.com/societe/sarl-tricots-du-rocher-382793750.html
Il semblerait qu’il y ait des amateurs pour ces vieux maillots, par exemple j’ai trouvé ça :
Une recherche sur Google images avec les mots Tricots rocher cyclisme vous permettra de voir quelques belles pièces antiques.
J’en ai parlé avec E1 ma fille ainée. Les entreprises textiles – et bien d’autres – qu’on a délocalisées, les ouvriers qui ont perdu leur emploi, le fait qu’on peut maintenant acheter bien moins cher qu’à l’époque (pas toujours évident quand on voit les prix de certains articles de marque).
Bien entendu, cet article ne serait pas complet sans des photographies du dit maillot :
Pour les petits plaisantins, il s’agit bien de la face avant …
Un maillot de cyclisme sans 3 poches dorsales, ce n’est simplement pas un maillot de cyclisme !
Bien à vous !
Bonjour,
Vous le savez : j’apprécie les étuis Survivor de marque Griffin. J’en ai parlé déjà trois fois sur ce blog : https://aeemtech.org/?s=survivor
L’autre jour, j’ai profité d’une promotion pour équiper l’iPad mini d’AEEM d’un tel étui. C’est bien, c’est du solide.
Il est intéressant de remarquer que chacun de ces étuis diffère quelque peu des autres modèles de la gamme Survivor. Par exemple, celui pour iPhone 4 est bien différent dans la conception et la réalisation que celui destiné à l’iPod touch d’E2 (ma fille cadette).
Quoi qu’il en soit, je peux vous recommander ces étuis : vous aurez une excellente tranquillité d’esprit au sujet de la protection de votre appareil iOS.
Bien à vous !
Bonjour,
Avant-hier mercredi, je me suis rendu à Bienne (dans le canton de Berne, en Suisse) pour prendre part à la journée RomandTIC.
J’avais décidé de m’y rendre en train. Je dispose d’un abonnement demi-tarif qui me permet, comme son nom l’indique, de payer la moitié du tarif. C’est intéressant mais il y a mieux (dès que la distance devient un peu plus grande) sous la forme de la « carte journalière commune » qui est un titre de transport permettant d’emprunter tout ce qui se range sous la bannière transport public en Suisse du premier voyage du matin au dernier (même si c’est à une heure du matin, le lendemain).
Dans la commune où j’habite, cette carte est vendue à 44 francs ce qui est une excellente affaire dès lors qu’on a à se rendre dans un endroit un peu éloigné (et qu’on souhaite en revenir). Pour cette modique somme, je peux prendre le train, le bus urbain, le bus postal, le bateau et le téléphérique. Plus besoin de s’occuper de rien : on a le billet pour tous les transports publics de Suisse. En fait, c’est un abonnement général coupé en tranches que la commune achète et je me porte acquéreur d’une tranche pour le jour où je veux voyager.
Tranquilité d’esprit, prix avantageux, la carte journalière commune m’incite à laisser la voiture à la maison lorsque c’est possible !
En savoir plus, sur le site des Chemins de Fer Fédéraux :
Quelques images de cette épopée :
Bien à vous !
Bonjour,
C’est avec plaisir que j’ai vu arriver « iBooks » et « Plans » sur Mac grâce à « Mavericks ».
Je laisse de côté pour quelques jours « iBooks » qui mérite bien un article et je (me) parle aujourd’hui de « Plans ».
Que vouloir de plus ? Peut-être simplement l’intégration des transports en commun et pas seulement les itinéraires pour la voiture et … les pieds (car on peut y aller à pied mais ça prend du temps).
En quelques copies d’écran :
Ah, il y a du TomTom là-dedans !
Dans OS X, le partage est de plus en plus répandu et facile
Les article du menu « Présentation »
On peut imprimer
On peut zoomer
Joli quartier, c’est boisé !
La ville de Bienne où Papa et Maman ont habité à la fin des années 50
Par certains côtés, ça me rappelle les cartes françaises de l’IGN
On peut exporter l’itinéraire sous la forme d’un fichier .pdf
Boîte de dialogue (étendue) pour l’exportation de l’itinéraire au format .pdf
On peut signaler un problème, par exemple si la carte est incomplète ou fausse
La boîte de dialogue permettant de signaler un problème
Un itinéaire
Un autre itinéraire
Un autre itinéraire
Le meilleur itinéraire
Le Wi-Fi permet de savoir où vous vous trouvez (avec une précision certaine)
« Plans » sera très utile aux enseignants (et aux élèves). J’aurais aimé disposer d’un tel outil lorsque j’enseignais la géographie.
PS. A mon lecteur du petit matin (il se reconnaîtra), je souhaite un bon début de journée.
Bien à vous !
Bonjour,
Vendredi dernier, jour de sortie de l’iPad Air, je me suis dit que j’allais remplacer mon iPad 3 retina par ce nouveau modèle. Ben oui, j’ai un peu besoin du modèle actuel lorsque je fais des formations. Difficile de prétendre savoir de quoi on parle si on ne dispose pas de toutes les fonctionnalités – je suis d’accord avec vous : question nouvelles fonctionnalités l’Air n’en apporte par beaucoup – et d’une machine présentable.
Je suis donc allé dans la succursale locale d’une chaîne de distributeurs de matériel audio, TV et informatique. Je voulais savoir si la remise de 10 % accordée « sur tous les iPad » était aussi valable pour le Air, pour autant bien entendu que le magasin en disposait déjà. C’était, doublement, le cas et j’ai commencé la transaction.
Je me suis alors souvenu que je pouvais échanger mes Superpoints (voir http://www.coop.ch/pb/site/supercard/node/71973975/Lfr/ ) contre des bons d’achats de cette chaîne de magasins. Mon épouse et moi, faisant l’essentiel de nos achats de bouche à la COOP, avions accumulé plus de 28’000 de ces points. L’aimable vendeur en formation – un jeune homme très appliqué que je salue au passage – m’a remis pour 270 francs de bons d’achat en échange de 27’000 de mes Superpoints.
Il me restait donc 323 et 10 centimes suisses à payer pour mon nouvel iPad Air Wifi de 32 GO.
Evidemment, j’aurais pu utiliser ces Superpoints à autre chose (parasol, linge de bain, brosse à chaussure, sac à main) mais bon, charité bien ordonnée commence par soi-même !
Bien à vous !
