Bonjour,
L’autre jour, Dropbox m’a écrit. Enfin, pas seulement à moi. Dropbox a écrit à toutes les personnes ayant un compte en langue française (si je peux écrire ceci comme ça).
Voici ce joli message :
C’est magnifique ! Merci à l’équipe de Dropbox de prendre le temps d’améliorer non seulement les fonctions et l’interface mais aussi la traduction des textes.
Ah, si seulement toutes les entreprises voulaient faire de même. C’est souvent une question d’argent- toujours ! – mais au final le bénéfice s’en trouve augmenté en terme d’image de marque.
D’un autre côté – il me faut bien l’admettre – pour la plupart des gens, ça ne fait pas de grande différence, l’essentiel étant que ça fonctionne mais je me plais à croire que c’est important pour un nombre important – grandissant – de personnes. Autant j’aime l’anglais, autant il m’est (un peu) pénible de voir du franglais à tort et à travers (même si je devrais commencer par balayer devant ma porte).
Louez-vous aussi les efforts de Dropbox et d’autres pour utiliser le français ?
Bien à vous !
Bonjour,
Une série qui m’a fascinée enfant était le Prisonnier de Patrick McGoohan. Voici quelques jours, lors du séjour d’AEEM en Rhénanie-Palatinat (sud-ouest de l’Allemagne), nous avons passé quelques heures dans un village de vacances.
Ce village fait partie d’un groupe appelé Landal et qui possède des villages de vacances dans différents pays (Pays-Bas, Belgique, Luxembourg, Autriche et Allemagne). Ça doit être un équivalent des Center Parcs français (que je ne connais que pour avoir des collègues qui s’y sont rendus).
C’est pas mal fait : une grande salle dans laquelle se trouvent plein de jeux pour les enfants – et des jeux qui font bouger, pas de jeux à mettre des pièces et à regarder des écrans qui clignotent – et des tables pour manger.
Evidemment, ce n’est pas de la haute gastronomie mais c’est tout à fait correct.
Je ne suis pas encore prêt à passer une semaine dans un tel endroit mais je reconnais que ça facilite pas mal de choses : on a tout sur place, la piscine, le restaurant, le super-marché, le logement, des possibilités sportives.
En quelques images :
Le bâtiment de l’administration et la réception
La piscine couverte
Il était fermé ce jour-là mais il s’agit du buffet pour les enfants
La grande salle où l’on joue et où l’on mange
Bitte ein Bit ! Comme le disait mon Papa, il faut boire local et la brasserie Bitburger de … Bitburg n’est pas loin
Frikadelle : une sorte de viande hâchée
Une place de jeu
Le bâtiment comprenant la piscine et la salle de jeu/restaurant
Déjà vu non loin de là à Bruch, un hôtel pour insectes (super idée pour une école)
Banc, accueille-moi lorsque je suis fatigué !
Poisson (de la Moselle ?) pané
Un des nombreux bungalows
Deux curieux qui veulent voir l’intérieur d’un bungalow inoccupé
Une terrasse pour profiter du soleil de février (mais pas seulement)
Plein de bungalows !
Ce grand toboggan est si rapide que l’appareil photo n’a pas pu suivre …
La salle de jeu intérieure est un vrai paradis pour les jeunes aventuriers
E1 à la sortie du restaurant
Un gros coussin sur lequel sauter. Génial ! On en avait vu un semblable à Eifel-Park à Gonsdorf
Si ça vous intéresse :
http://www.landal.ch/ch-de/ferienparks/deutschland/mosel/sonnenberg
Sur le site ci-dessus, il y a une chouette vidéo qui vous montre bien tout ce que ce village de vacances a à offrir.
PS. Tiens, ça me fait aussi penser au Tommy’s Holiday Camp de l’opéra rock Tommy des Who :
(Uncle Ernie:) Good morning campers!
I’m your Uncle Ernie,
And I welcome you to Tommy’s Holiday Camp!
The camp with a differance
Never mind the weather
When you come to Tommy’s,
The holiday’s forever!
The camp with a differance
Never mind the weather
When you come to Tommy’s,
The holiday’s forever! haha!
Welcome!!
Bien à vous !
Bonjour,
La classe d’E2 est allée visiter – voici quelque mois – le grand chantier de notre ville. Il s’agit de construire une quinzaine d’immeubles. Les enfants – école enfantine – ont pu voir le chantier et discuter avec des personnes en charge de la construction : porte-parole de l’entreprise de construction générale, architecte, maçons et autres corps de métiers.
Ma fille en parle encore chaque fois que nous passons devant ce nouveau quartier.
Ça aurait aussi pu se passer comme ça.
1. Prendre des photos avec l’iPad ou l’iPod touch ou l’iPhone.
2. Filmer avec l’appareil iOS, par exemple les bâtiments en construction, les machines – ah, les grues ! -, les personnes qui donnaient des infomations et répondaient aux questions.
3. Faire un dessin, sur l’appareil iOS.
4. Enregistrer les bruits du chantier, les bruits des machines.
5. Trouver sa position sur la carte de l’appareil iOS, surtout qu’on aurait vu un grand champ vide car le chantier venait de commencer. On prend ainsi conscience que le paysage change et que les cartes doivent être mises à jour.
6. Mesurer le bruit à différents endroits du chantier (application décibelmètre).
De retour en classe, préparer un petit rapport sur ce qui a été vu, par exemple dans Explain Everything ou simplement sous la forme d’un compte rendu oral s’appuyant sur les photos, les clips vidéo et les dessins. On projette ceci avec le … projecteur-vidéo du plafond en passant par AirPlay grâce à l’Apple TV:
Tout un chantier ! Si vous voulez voir de quoi il s’agit, c’est là :
Bien à vous !
Bonjour,
Auj0urd’hui un article en anglais sur la manière de faire durer son Mac :
http://reviews.cnet.com/8301-13727_7-57571813-263/tips-for-increasing-the-longevity-of-your-mac/
Je vous en traduis les titres et quelques grandes lignes :
Matériel:
Préférez le processeur le plus rapide (qui est souvent accompagné d’une meilleure carte graphique) !
Prenez-soin de l’alimentation de votre portable, spécialement dans votre manière de traiter le câble !
Traiter votre Mac comme vous aimeriez qu’il vous traite !
Tapez avec douceur sur les touches du clavier !
Maintenez votre Mac propre !
Evitez les arrêts brutaux en ne forçant pas l’extinction !
Logiciel :
Mettez le système d’exploitation et les autres logiciels à jour !
Occupez-vous de comprendre pourquoi votre Mac ralentit !
Faites des sauvegardes régulières !
Tout ceci me semble empreint d’un grand bon sens. Je remercie Topher Kessler pour ses conseils. On les trouve sur macfixit.com .
Bien à vous !
Bonjour,
E1 (le premier E d’AEEM, c’est à dire ma fille aînée) a – presque – chaque semaine un vocabulaire à apprendre.
Le vocabulaire lui est donnée par sa maîtresse – que je salue au passage – sous forme d’une photocopie avec le texte imprimé. Cette photocopie est collée dans le cahier de vocabulaire.
Je retape ces mots dans un fichier FileMaker Pro afin de les avoir à disposition lorsque je vais les dicter à ma fille pour qu’elle se prépare au test. Le vocabulaire 17, par exemple, se présente ainsi :
Je sais, je sais, c’est mélodie.
Je fais une copie d’écran du voc de la semaine – c’est le document ci-dessus – et je glisse-dépose cette copie d’écran (un fichier au format .png) dans ma DropBox et, à l’intérieur de celle-ci, dans le dossier que je partage avec E1.
Du côté de l’élève, le travail n’est pas fini. L’élève doit lire le premier mot du vocabulaire et le recopier de mémoire dans son cahier de maison. L’élève fait ça pour les autres mots et phrases du voc.
De mon côté, je dicte les mots à ma fille en affichant la copie-d’écran (qui s’ouvre dans « Aperçu » sur OS X) et je trace les mots déjà dictés avec l’outil « Annoter » (je prends « Ligne »).
Une fois que c’est fini, j’utilise la fonction « Revenir à … » d’ « Aperçu » pour revenir à la version précédente du document c’est à dire sans les annotations.
Idée : la maîtresse met le vocabulaire de la semaine dans un dossier partagé de sa DropBox.
Autre idée : la maîtresse enregistre chaque mot (chaque mot est un fichier) afin que les élèves non francophones et/ou ayant de la peine aient la bonne prononciation.
Encore une idée : l’élève écrit aussi son vocabulaire sur l’ordinateur de la classe ou de la maison et envoie le fichier à sa maîtresse.
Bien à vous !
Bonjour,
La clé du succès : Keep it simple ! J’ai vu échouer (ou être redimensionnés) un assez grand nombre de projets avec outil informatique pour deux raisons :
1. Le projet était sur-dimensionné soit par rapport aux compétences des enseignants et/ou des élèves, à la disponibilité et à la qualité du matériel, au temps disponible, à l’énergie des uns et des autres, voir à une combinaison de plusieurs ou de tous ces éléments.
2. Je n’avais pas été consulté lors de la création du projet. Seulement appelé une fois que le projet capotait. En me relisant, je me rends compte que ceci a l’air terriblement prétentieux mais je vous assure que ce n’est pas mon intention. En fait, il suffit souvent d’un regard extérieur – déjà au moment de la première idée, pas besoin d’attendre la rédaction du projet – tant soit peu expérimenté pour éviter d’aller au casse-pipe.
Je vais donc proposer ces prochains jours 20 activités très simples mettant en œuvre des outils informatiques.
Voici la première :
1. Soit une classe qui a des correspondants dans le village d’à côté ou au bout de monde (avec une connexion à Internet, ça ne fait pas de différence).
2. On prépare une série de questions, par exemple comment t’appelles-tu, quel âge as-tu, qu’est-ce que tu aimes manger, qu’est-ce que tu aimes faire ?
3. La liste de questions est envoyée par courrier électronique à l’autre classe.
4. L’autre classe fait parvenir ces questions.
5. Les deux classes, chacune de son côté, se préparent à une première conférence vidéo.
6. On utilise, de chaque côté un iPad ou un Mac avec FaceTime. Ou Skype.
7. Chaque élève de la classe A pose la question et un élève de la classe B y répond.
Ça dure quelques minutes, on voit les visages des correspondants, on les entend parler et tout le monde est bien content. Si les correspondant parlent une autre langue, c’est encore mieux.
A partir de là, on peut développer la correspondance que ce soit par écrit et/ou par vidéo. On peut envoyer des dessins, des lettres, mettre un blog en route et pourquoi pas tweeter.
Ah, simplicité que je t’aime !
Bien à vous !
Bonjour,
Ce matin, au réveil, j’ai pris ma tablette en main pour lire deux ou trois choses. Par exemple, sur le site du point.fr , l’article du jour racontant ce qui s’est passé le même jour mais dans une année souvent bien éloignée. J’adore, j’apprends beaucoup de choses et ça m’ouvre l’esprit en même temps – ou presque- que j’ouvre les yeux.
Me voici à l’école, j’installe mon ordinateur portable et je prends connaissance du courrier électronique. Tiens, voici les résultats des exercices de maths que j’attendais :
Leo a progressé, je vois qu’il maîtrise presque complètement la multiplication avec de nombres de deux chiffres. Marthe, elle, réussit toujours très bien. Ezéchiel a toujours de la peine mais au vu des résultats, je comprends ce qui pose problème et je vais pouvoir l’aider à réfléchir à ce qui « cloche ».
Voici d’autres courrier électroniques. Il s’agit d’un projet que les élèves de l’option « multimédia » ont préparé. Je lis ça rapidement car je veux le reprendre à un autre moment. Ce que je lis me plaît beaucoup même s’il faudra que je discute deux ou trois choses avec eux.
Voici déjà les élèves qui arrivent pour le début des cours. Nous nous saluons, ils s’installent. Je dois dire que ça fait un peu drôle de ne plus les voir assis à des tables réparties en trois colonnes. Ce matin, nous commençons pas une présentation que l’un des élèves fait à partir de sa tablette. Il projette le contenu de son ultra-portable (ça s’appelle un iPad) sur un grand téléviseur placé au mur et nous captive avec le résultat de sa recherche sur les débuts de la révolution industrielle en Suisse. Il a trouvé d’anciens documents expliquant le travail en atelier puis en usine. Il a même « dégotté » un règlement montrant l’âge auquel les enfants pouvaient aller travailler en usine (et c’était très tôt). Au fur et à mesure de son exposé, ses camarades tweettent des remarques et des questions. L’exposé est suivi par une séance de questions-réponses. La prestation de l’élève a été filmée par une tablette posée sur un support. Ça lui sera précieux : il pourra se voir et s’entendre et ainsi, il pourra corriger quelques éléments.
Zzz, ggr, arg, zzz, hein, quoi ? Je me réveille, j’avais rêvé. C’est vrai que ce matin, le cours ne sera pas du tout comme ça. Déjà, ce sera un cours. Ensuite, les élèves ne disposent pas d’outils informatiques personnels.
Quand ?
Bien à vous !
Bonjour,
Je le crois car je le sais : l’humour rend la vie plus douce. On se rappelle de l’excellente plaisanterie sur la présence de traces de zèbres dans les codes-barres du distributeur TESCO.
Aujourd’hui, j’en ai une autre concernant les militaires des Etats-Unis d’Amérique. Ces personnes disposent de rations de survie appelées Meal Ready to Eat (MRE) qu’on peut traduire par Plat Prêt à Manger. On consultera l’article de Wikipédia pour en savoir plus :
Anglais : http://en.wikipedia.org/wiki/Meal,_Ready-to-Eat
La plaisanterie est la suivante : Un Meal Ready to Eat, c’est trois mensonges en un car :
1. Ce n’est pas un menu.
2. Ce n’est pas prêt.
3. On ne peut pas le manger.
Pour avoir mangé le contenu de quelques boîtes de goulasch militaire accompagnée de biscuits de la même provenance, j’imagine assez bien les blagues concernant ces produits. Qu’on me comprenne bien : ces produits sont bien mieux que simplement mangeables et c’est une honte que d’en voir le contenu gaspillé par des gens qui n’ont pas assez faim !
Chez nous, en Suisse, les militaires francophones appelaient la viande en conserve du singe et les germanophones, allez savoir pourquoi, appelaient ça du John Wayne ! Cette dernière expression m’a toujours fait sourire.
Bien à vous !
Bonjour,
Voici quelques semaines, je vous disais tout le bien (dans cet article) que je pensais du cadeau reçu par E2 (ma fille cadette). Il s’agissait d’un clavier musical bien petit et bien pratique que j’avais payé 50 francs ( y compris les frais de livraison).
Certains d’entre-vous – ils se reconnaîtront et je les salue avec amitié – ont trouvé ce périphérique intéressant et ont souhaité l’acheter. Ça n’a pas été très facile car le clavier se faisait rare.
En allant faire les courses vendredi soit dernier, j’ai trouvé dans une enseigne largement implantée en Suisse – Interdiscount – le fameux clavier mais bien plus cher :
90 francs alors que je l’ai payé 50 !
50 francs suisses, ce clavier les vaut largement tant il est bien conçu et bien fabriqué. A 90 francs, j’en suis moins sûr.
Je vous invite donc, si vous souhaitez un tel clavier, à faire jouer la concurrence. De mon côté, je vais voir si E2 souhaite s’en séparer pour 75 francs 🙂
Bien à vous
Bonjour,
Je ne suis pas un grand connaisseur de l’œuvre de David Bowie même si je connais pas mal de chansons et que j’ai vu une fois cet artiste en concert.
Une chanson qui m’a toujours fasciné, c’est Heroes. Je trouve ça incroyable, je ne saurais pas trop dire pourquoi. Faut-il tout s’expliquer ?
Ne voici pas que M. Bowie sort un nouveau disque. On lira à ce sujet la genèse de cet album :
Je ne sais pas si c’est encore disponible aujourd’hui (au moment où vous lirez ces lignes) ou dans votre zone géographique mais j’ai pu écouter – je ne suis sans doute pas le seul – le nouvel album sur iTunes. C’est cette article de Macg.co qui m’avait averti :
http://www.igen.fr/itunes/itunes-vous-fait-ecouter-le-dernier-bowie-105217
Et une image :
C’est une gentille attention. Merci M. Bowie et iTunes.
Comme l’avait écrit Serge Gainsbourg pour Isabelle Adjani, « Beau oui, comme Bowie » :
http://www.dailymotion.com/video/x5t25u_isabelle-adjani-beau-oui-comme-bowi_music#.UTMUiaUzK14
Savez-vous que David Bowie a longtemps habité à Lausanne ?
Pour finir un scoop : David Bowie sera en concert cet été au Festival de Montreux.
Bien à vous !
