Bonjour,
L’autre jour, j’ai appris l’existence (lors d’une conférence de Nigel Barlow) d’un peintre britannique nommé David Hockney. C’est un monsieur âgé – mais pas dans sa tête – qui utilise un … iPad.
Et voici le résultat : http://www.youtube.com/watch?v=cFFrtGpFHgE
ou encore : http://www.youtube.com/watch?v=Q2CU44Ac1Zc
Astonishing, n’est-il pas ?
Je me demande si l’enseignement des arts visuels ne pourrait pas profiter un peu du fait que chaque élève disposerait d’une tablette.
Qu’en pensez-vous ?
Bien à vous !
Bonjour,
Quand j’étais enfant – il y a 35 ou 40 ans – il n’y avait pas ou peu d’instruments à disposition dans les salles de musique. Je me rappelle, en première année du collège (à l’époque, c’était équivalent à la quatrième vaudoise d’aujourd’hui, bientôt la 6e Harmos) nous avions la maîtresse qui jouait au piano et nous chantions (ou faisons semblant …). Au gymnase (16 à 18 ans), même chose : un(e) professeur(e) au piano et les élèves qui chantaient. Pour être tout à fait juste, je me rappelle qu’il y avait des xylophones (en bois si on aime les pléonasmes) et quelques tambourins.
Je remarque qu’aujourd’hui, c’est la même chose : des xylophones (toujours en bois) et quelques percussions qui pour être plus « world music » sont des djembés. Autrement dit : en 35 ans peu de changement.
J’avais déjà vu quelques utilisations d’iPad en tant qu’instrument. A la maison, j’ai aussi la chance d’entendre quelques interprétations réalisées sur différents instruments sur iPad.
Samedi dernier, j’ai vu ceci : http://vimeo.com/41199677
Je trouve ça fantastique ! J’ai déjà écrit sur le sujet : je suis persuadé qu’avec des outils permettant d’apprendre le solfège, j’aurais eu quelques chances d’y comprendre quelque chose alors que des notes écrites sur un tableau noir (ou blanc ou même interactif) ne me parlaient ni ne chantaient absolument rien de compréhensible.
On me dira : « Certes mais ce n’est pas un vrai instrument ! » Et alors, tant mieux, ça ne se désaccorde pas et le son est toujours ce qu’il doit être. La tablette peut devenir à peu près n’importe quel instrument, il suffit qu’il y ait » une app pour ça » alors qu’un xylophone ne pourra jamais faire plus que du son de xylophone.
A propos, combien coûte un de ces xylophones qu’on trouve dans les salle de musique des écoles ? Combien coûte un simple triangle ? Combien coûte un piano dans une salle de musique ? Combien coûte un accordage ?
On me dira aussi : « Je n’ai pas fait le Conservatoire pour jouer sur un machin électronique à 429.- francs. ». Sans doute mais je suis prêt à parier que Cancelara roule plus vite que vous et moi même sur un vélo à 299.- acheté chez Athleticum.
Je préfère 20 élèves avec chacun un instrument (et qui sert à bien d’autres choses à l’école) qu’un seul vrai instrument dans une salle de musique.
Qu’en pensez-vous ?
Bien à vous !
Bonjour,
Je me réveille et j’ai envie de lire les nouvelles. La tablette est là : elle est prête, je peux lire. J’ai oublié ce que c’est que de lire au réveil avec un portable sur les genoux.
Il y a une app pour ça ? J’en suis revenu, je lis mes quotidiens en passant par leur site web, pas en utilisant leur application dédiée. Au début de l’iPad, je me suis précipité sur ces apps produites par les éditeurs de journaux (ou magasines) mais je les ai supprimées de ma tablette.
Je ne lis plus non plus sur iPhone. Avec l’iPad, mon expérience de lecteur est tellement meilleure.
Lire le matin au réveil fait-il aussi partie de votre routine de mise en marche ?
Bien à vous !
Bonjour,
Vos élèves – ou vous – cherchent des informations pour se documenter sur un sujet passionnant. Il n’est pas très pratique de lire quelques lignes et de changer d’application (passer de Safari à Pages, par exemple) pour noter quelque chose. Ça demande des manipulations, ça prends du temps, c’est énervant.
Ah, si seulement il existait une solution ! J’imagine – et vous imaginez aussi – une application avec un écran scindé en deux : sur une partie le web, sur l’autre un traitement de texte.
Ça existe ! Je le sais car je l’ai lu là (merci à David Baugh).
Et voici comment ça se présente :
L’icône de l’application
A gauche le web, à droite de quoi prendre des notes
http://itunes.apple.com/ch/app/webnotes/id417605741?l=fr&mt=8
Bien à vous !
Bonjour,
Je connais un établissement scolaire qui possède une sorte de caméra vidéo qui devrait servir à filmer ce qu’on manigance par exemple pendant un cours de science.
Voici à quoi ça ressemble :
C’est cher – plus que le prix d’un iPad qui est autrement utile et qui fait un million de choses différentes et mieux que ça -, c’est lourd – mais c’est voulu pour être stable – et il faut installer un logiciel qui, dans la version que j’ai vue, est à mon avis au mieux une ébauche.
Achetez un iPad ou une tablette Android, trouvez une application (par exemple iMovie ou simplement la partie photographie) et vous aurez un appareil autrement valable que ce truc.
Je suis un peu méchant ? Oui, mais c’est rare, d’habitude je trouve toujours quelque chose de positif à dire au sujet de n’importe quoi mais pas dans ce cas.
Suis-je passé à côté de quelque chose d’important ? Peut-être bien. Dans ce cas, merci de me le signaler.
Et vous, quel est l’achat le plus inutile que votre (ou un autre) établissement ait fait ?
Bien à vous !
Bonjour,
Avez-vous en tête l’achat d’un projecteur-vidéo (qu’on appelle curieusement un beamer ici en Suisse) ? Si c’est le cas, je dois vous recommander – mais vous savez déjà ceci – de n’envisager que des modèles équipés d’au moins une prise HDMI. Pourquio ? Ça vous permettra facilement de connecter un Apple TV pour profiter de la technologie AirPlay depuis votre iPad (ou iPhone 4S ou plus récent).
En voici un, chez un hard discounter :
http://www.aldi-suisse.ch/ch/fr/html/offers/58_29913_FRA_HTML.htm
Bien à vous !
Bonjour,
Ah, la joie des questionnaires en ligne ! Pas plus tard que ces jours, je suis occupé à accueillir des apprenants (de 14 à 15 ans) à qui il est demandé de bien vouloir répondre à des questions au sujet de leur santé et de leurs occupations. C’est bien sympathique. A vrai dire, ils pourraient très bien faire ça depuis chez eux : c’est encore une heure d’enseignement de perdue.
Une apprenante me dit que ça ne fonctionne pas et qu’elle n’arrive pas à passer à la page suivante. Je regarde – avec son autorisation – ce qu’il en est et je m’aperçois qu’un message à l’écran indique que la « valeur doit être en 120 et 200 ». Bon, je réfléchis un peu et je me dis que c’est peut-être en rapport avec une question sur la taille. L’apprenante en question a indiqué 1.62 alors que la question demandait d’indiquer la réponse en centimètres. Ouf, ça n’est que ça !
Très bien et si l’apprenant souffre de nanisme (si c’est le nom que l’on donne à cette affection), il n’existe pas ?
Bien à vous
Bonjour,
Et voici une autre tablette Android 4 « Ice cream sandwich » très bon marché :
Ça s’achète dans un magasin de jouets – ne me demandez pas lequel, j’ai perdu le prospectus et il ne me reste que ce document numérisé – mais, me dit mon frère, ce n’est pas un jouet. Il vous reste plus de dix jours pour mener votre enquête et découvrir le nom du magasin (si vous voulez une de ces tablettes).
Bien à vous !
Bonjour,
Qu’est-ce qu’il y a comme appareils sur le réseau local ? Pour le savoir, j’utilisais depuis mes appareils iOS une application appelée Snap mais celle-ci n’a pas évolué depuis longtemps. Elle continue toutefois de faire ce pourquoi elle a été programmée, c’est-à-dire chercher et afficher les appareils qui une adresse IP sur un réseau local.
En voici une nouvelle, si vous appréciez de changer :
Interface simple et efficace, j’adore
En savoir plus sur un appareil connecté au réseau
Les ports ouverts
Les réglages de l’application
On peut s’envoyer – par courrier électronique – un rapport sur les appareils connectés au réseau.
http://itunes.apple.com/ch/app/fing-network-scanner/id430921107?l=fr&mt=8
Fing a tout pour me plaire et je suis persuadé que vous l’apprécierez aussi.
Bien à vous !
Bonjour,
J’ai eu le grand honneur d ‘être invité à prendre part au congrès indiqué dans le titre. Cette manifestation organisée par Apple a pour but de permettre la rencontre de directeurs d’établissements scolaires, de responsables régionaux (pensons aux cantons pour la Suisse) et de personnes dont la réflexion a un rapport avec l’éducation.
Cette année, cette rencontre avait lieu à Genève ce qui m’a permis de m’y rendre sur mon temps libre ce que je préfère toujours. J’ai manqué le début qui avait lieu vendredi après-midi et qui consistait en une conférence dans les locaux du CERN suivie d’une partie récréative (dont on sait qu’elles ne sont pas les moins importantes puisqu’elles sont là pour permettre et favoriser les contacts).
Chaque conférencier m’a apporté quelques chose. Il faut dire que la marque à la pomme a mis les petits plats dans les grands et a invité à s’exprimer quelques personnes qui ont des choses à dire et qui le disent bien (pour moi, ça signifie rigueur et humour).
J’ai aussi pu prendre part à des ateliers. L’un présenté par l’excellent Marc Pentleton montrait ce qu’est iBooks, iBooks Author et iTunes U. J’en savais déjà un bout sur le sujet mais j’ai tout de même appris quelques trucs que je vais pouvoir mettre en pratique, par exemple lors de la création d’un livre avec iBooks Author. Un autre atelier a permis à des élèves (de Chine, d’Indonésie, de République Tchèque, de Genève et du canton de Vaud) de présenter leurs travaux. Très intéressant, des jeunes qui savent s’exprimer, qui en veulent et qui en ont/se donnent les moyens.
Petit bémol, tous sont des élèves d’établissements privés. Par exemple les Genevois venus de l’Instititut International de Lancy et de Florimont (c’est là que se tenait la conférence) et les Vaudois venus de Champittet. A propos de Champittet, ça m’a fait plaisir de voir que cet établissement avait fait le pas de l’ultra-mobilité car j’avais eu le plaisir d’y être invité le 9 juin 2011 pour y parler de l’iPad à l’école devant la conférence des maîtres. J’ai la satisfaction d’avoir apporté ma petite contribution à ce changement d’importance.
Autre petit bémol, tous les conférenciers annoncés étaient des hommes.
Je ne doute pas que l’année prochaine, il y a aura des élèves d’établissements publics – et pourquoi pas de notre canton – et au moins une conférencière du beau sexe.
Dimanche matin, la conférence a continué avec un travail en groupe animé par Nigel Barlow qui nous a fait réfléchir à ce que pourrait devenir « notre » école dans l’année qui suit. Les deux autres personnes assises près de moi ne souhaitant pas participer à l’exercice, je m’y suis lancé seul malgré la consigne de travailler en groupe et, j’ai été choisi, pour présenter mon travail en premier devant la plénière. Je vous laisse imaginer les sensations : parler devant près de quatre cents personnes, en anglais et sans y être préparé autrement que par la rédaction de mon manuscrit de 3 pages.
Quand faut y aller, faut y aller ! Et c’est ce que je fis.
Ensuite de quoi, nous avons entendu d’autres personnes (par groupe). Un de ces groupes – de Singapour, je crois – avait même préparé un … rap. Excellent !
Bref, un grand week-end qui m’a permis de revoir plein des personnes que je connais pour certaines depuis longtemps et de faire la connaissance de beaucoup d’autres.
Quelques photos sont disponibles ici .
Un immense merci aux organisateurs et à toutes les personnes qui ont collaboré de près ou de loin à cette manifestation !
Bien à vous !
