Bonjour,
Il est parfois temps d’0uvrir les armoires et de jeter un œil critique sur ce qui s’y trouve. Je ne parle pas de ce pantalon qui a mystérieusement rétréci et que je ne peux plus mettre ou de ce magnifique pull que j’achetais à 18 ans et qui a, lui aussi, accumulé les années.
Non, il s’agit de matériel informatique dont voici une liste :
1. Lecteur ZIP 250 MO à connection USB.
2. Souris USB de marque non-identifiable.
3. Lecteur/graveur CD 52 x dans un boîtier LaCie en aluminium.
4. Hub USB 1 à 4 ports.
4. Hub Ethernet 10/100 à 5 ports.
5. Switch Ethernet 10/100 à 8 ports.
6. Moniteur informatique à tube cathodique de 17 pouces de diagonale.
7. Câbles SCSI.
Bref, du matériel qui sera – je l’espère – recyclé de manière professionnelle afin de moins peser sur l’environnement. Ce matériel a servi et bien servi mais il est tout simplement devenu inutile et ne trouve plus sa place dans le parc informatique.
Au fil des années, j’en ai transporté, installé puis démonté et retransporté de ce matériel. C’est un peu mon rocher de Sisyphe !
Quel est le vôtre, si vous en avez (cherchez bien, vous en trouverez un) ?
Bien à vous !
Bonjour,
Des iPad vont bientôt arriver dans votre classe et vous demandez à votre personne-ressource comment faire pour mettre des documents à disposition de vos élèves et comment récupérer les travaux de vos élèves.
Il y a plusieurs solutions. Aujourd’hui, je vais vous présenter très brièvement Showbie.
En très résumé, l’enseignant crée un compte sur showbie.com (Mise à jour : tout peut se faire depuis l’application à installer sur l’iPad) puis place les documents qu’il souhaite distribuer aux élèves. Chaque élève dispose sur son iPad de l’application Showbie et crée un compte d’apprenant avec le code que le professeur fournit.
Depuis l’iPad, l’élève va ensuite pouvoir aller chercher un document chez l’enseignant depuis n’importe quelle application supportant le protocole webDAV. Il pourra de la même manière faire parvenir à l’enseignant son travail depuis n’importe quelle application supportant le protocole WebDAV.
L’enseignant peut alors annoter le travail et l’élève voit ce document dans la liste des « feed-back » de son professeur.
Vous voulez en savoir plus ? Vous avez l’adresse du site mais vous pouvez aussi prendre contact avec moi pour une démonstration.
PS. Si vous allez sur la page d’accueil du site de Showbie , vous y verrez quelques recommandation faites par des personnes. J’ai toujours pensé que ces gens qu’on trouvait ainsi comme « témoins » n’existaient vraiment, que c’était des inventions pour donner du poids aux affirmations d’un vendeur. Dans le cas de Showbie, je connais une de ces personnes (Kosjenka Petek qui est consultante Apple Professional Development).
Et voici le lien vers cette application : https://itunes.apple.com/ch/app/showbie-for-ipad/id548898085?l=fr&mt=8
Bien à vous !
Bonjour,
Call center ? Centre d’appels ? Je les sais souvent implantés à l’étranger et spécialement dans les pays du Maghreb pour les appels en provenance des pays francophones. J’imagine une grande salle avec des bureaux ouverts (open spaces dont il commence à se dire que ce n’est pas un environnement de travail si génial que ça). Des téléphones, des écrans et des personnes qui répondent aux appels. En ce qui concerne Apple, le centre d’appels (…) pour l’Europe n’est pas en Inde ni en Tunisie ou au Maroc, non, il se trouve dans la verte Irlande et plus précisément près de la charmante ville de Cork.
En ce qui me concerne, je conseille toujours aux personnes qui me demandent un avis avant l’achat d’un ordinateur de prévoir le budget (en tous les cas pour un portable) pour une extension de garantie (en fait, c’est bien plus que ça) AppleCare et un disque dur externe pour effectuer une sauvegarde.
Ça rechigne souvent. Je peux le comprendre. AppleCare n’est pas bon marché mais souvent les gens ne l’utilisent qu’en cas de panne matérielle de leur ordinateur alors qu’ils pourraient aussi en profiter pour de l’aide sur le système d’exploitation et les logiciels installés sur le Mac. Bon évidemment, il y a Michel …
Vous trouverez facilement le prix des différents AppleCare. D’ailleurs, pour les enseignants suisses, la meilleure offre est celle disponible deux fois par année sous le nom de Neptune.
L’autre jour, en allant faire les courses, j’ai profité de visiter le magasin de la chaîne Interdiscount (un peu ma roche de Solutré à moi …, je finis toujours par y revenir) qui se trouve dans le centre commercial où j’ai mes habitudes. J’y ai trouvé une incroyable promotion sur un AppleCare pour Mac mini. C’était bradé à moins de dix francs suisses !
Quelles expériences avec AppleCare pourriez-vous partager avec nous ?
Bien à vous !
Bonjour,
En mettant de l’ordre sur le disque dur de l’ordinateur familial, je suis tombé sur des fichiers « Pages » que j’avais réalisés il y a quelques années dans le but d’informer, de former, de motiver et de soutenir mes collègues afin que l’utilisation des moyens informatiques soit non seulement un plaisir pour eux mais une évidence dès lors qu’une séquence d’apprentissage était à mettre sur pied pour les élèves.
Je rédigeais ça sur mon Mac avec le logiciel « Pages » (un de mes grands amours) et j’y incluais quelques images prises avec mes appareils photo. Quelques liens vers les produits ou sites dont je parlais et hop, un petit coup de baguette magique pour en faire un .pdf pas trop lourd et mise à disposition sous la forme d’un document à télécharger sur le site de l’établissement à partir d’un lien envoyé par courrier électronique.
J’en faisais un par semaine. J’étais – je le dis sans rancune – peu lu. En fait, sans doute, je les faisais un peu pour moi, l’idée étant de mettre au clair différentes idées et compétences. Je n’ai jamais regretté ces moments de rédaction, ces moments de réflexion et ces moments de mise en ligne et de publication.
Embarquez, je vous prie, dans la machine à remonter le temps ! Réglons le compteur sur 2005. C’est parti :
Il existe une vingtaine de numéros d’Infos info. Après cette expérience gratifiante, je me suis orienté vers l’envoi direct de courrier électronique puis vers la création de tutoriels vidéo (dont certains sont en ligne sur la page « Tutoriels » de ce blog, voir en haut de la page).
Aujourd’hui, c’est ce blog. Combien de temps durera cette aventure ? Je ne sais le dire. Nous verrons. Ce qui est important, ce n’est pas seulement le but, c’est aussi le chemin qui y mène et je me sens très bien sur ce semaine.
Comment vous y sentez-vous ?
Bien à vous !
Bonjour,
Book Creator – une application qui a elle seule est une bonne raison d’avoir un iPad – a été améliorée. Je vous traduis ça à la volée …
Il est maintenant possible de :
– Ajouter des hyperliens aux images et aux textes. Ces liens peuvent mener à des pages du livre, à des sites web, peuvent créer un courrier électronique, passer des appels téléphoniques et ouvrir d’autres application.
– Ajouter un soulignement, le style italique ou gras à un mot.
– Importer des livres dans Book Creator pour continuer leur édition. Ceci est parfait pour le travail collaboratif.
– Combiner des livres ce qui permet à plusieurs personnes de travailler sur une partie d’un livre commun puis à une personne d’assembler les parties pour n’avoir plus qu’un livre.
– Les documents pdf sont maintenant exportés avec des images haute résolution et du texte vectorisé de manière à être aussi précis que vos iBooks. C’est parfait pour partager, imprimer et annoter.
Si vous voulez en savoir plus :
(L’ajout d’un style sur un mot individuel et les hyper-liens nécessitent iOS 6.0 ou plus récent).
Un excellent programme qui s’améliore, ça ouvre encore plus de possibilités aux élèves et aux enseignants.
Bien à vous !
Bonjour,
En route pour Soleure, AEEM a préféré les routes cantonales à l’autoroute afin de prendre le temps de voir ce que nous n’avions pas encore vu (ou que nous avions envie de revoir).
Nos pérégrinations nous ont mené dans la capitale suisse du sucre : le bourg bernois d’Aarberg dont voici quelques photos :
http://www.esge.ch/photos_du_monde/suisse/BE/aarberg/index.html
En allant jeter un coup d’œil sur le site de la fabrique de sucre d’Aarberg, j’ai eu le plaisir de voir ceci :
100 ans de sucre suisse ! Ça se fête !
Tiens, il y a même un rapport hebdomadaire sur l’activité de l’entreprise :
Je trouve ça très bien. L’existence de cette fabrique de sucre – à partir de la betterave sucrière – m’était connue depuis l’enfance car à cette époque, dans les restaurants, le sucre était soit offert dans des sortes de gobelets verseurs en verre avec un bec métallique soit sous la forme d’une emballage de papier contenant 3 sucres. Sur l’emballage, il était écrire : « Zuckerfabrik Aarberg ».
La fabrication du sucre à partir de la betterave a permis plus d’accès au sucre (pour le meilleur et pour le pire) dans nos contrées. Plus besoin de dire : « C’est à ce prix que vous mangez du sucre en Europe. »
http://www.bacdefrancais.net/candide-19.php
Et vous plutôt sucré ou salé ?
Bien à vous !
Bonjour,
Dans ce pays d’horlogerie, savoir lire l’heure est une chose importante (dans les autres pays aussi bien entendu mais je cherchais une formule pour commencer). Quand je parle de savoir lire l’heure, c’est bien évidemment sur une montre ou une horloge à aiguilles, pas un truc affichant le temps d’une autre manière.
On peut – comme dans le temps – utiliser un cadran d’horloge en carton avec des aiguilles que l’on fait tourner à la main et en expliquant ce qu’on y lit : « Tu vois, ça c’est deux heures et dix-sept minutes. » J’ai appris comme ça, des millions de personnes ont appris comme ça. Pas besoin de chercher autre chose !
Si, si, on peut faire autrement (ce qui ne signifie nullement qu’il faille le faire, libre à vous encore heureux).
Il y a des application pour ça. J’en avais présenté une lorsque E1 – ma fille aînée – avait (dû, voulu) apprendre à lire l’heure. Maintenant que c’est le tour de E2 – ma cadette – je vais essayer une autre application.
https://itunes.apple.com/ch/app/apprendre-lire-lheure-gratuit/id482452233?l=fr&mt=8
Et voici quelques images pour illustrer ces propos :
Ça fait beaucoup de possibilités de réglages !
E2 va tester pour elle et pour nous : nous saurons dans quelques semaines si cette méthode est efficace.
Bien à vous !
Bonjour,
En tant que père, je suis aux premières loges pour voir le temps passer. Dès son annonce après la conception, l’enfant m’a fait passer du statut d’Immortel hors du temps à celui de simple mortel pour qui les heures s’égrennent vers une fin dont certains personnes parlent avec peine.
Dans le même temps, cette pleine conscience du temps m’a fait observer – je le savais déjà pour avoir été un enfant – que le temps passe différemment pour les adultes et les enfants. Je vois ça tout spécialement dans la période précédant Noël et l’anniversaire d’un de mes enfants. Elles ne voient pas le temps passer, chaque heure semble si longue alors que de mon côté de presque quinquagénaire, chaque heure file comme le bise sur au sommet de la Dôle (une montagne de la chaîne du Jura qui domine le paysage lorsque nous ne regardons pas en direction du lac Léman).
Après cette introduction, il est temps de passer au vif du sujet. A l’école, avec les outils dont nous disposons (euh, disposerons), il devient facile de mesurer le temps qui passe. Je ne pense pas tellement à une application permettant d’avoir une belle horloge sur son appareil iOS (par exemple en forme d’horloge de gare des Chemins de Fer Fédéraux suisses) mais en prenant, à intervalles réguliers, des photographies pour mettre le temps en image et en perspective.
Je m’explique. Imaginons une classe dont les élèves sont pourvus de tablettes. Un projet qui me semble formateur consisterait à demander à chaque élève de prendre, par exemple chaque jour, une photographie de quelque chose qui change. On peut faire simple en s’appuyant sur le cadre de la fenêtre pour faire une photograghie de l’extérieur et avoir ainsi, après quelques semaines ou une année scolaire, de quoi réaliser un film où l’on voit les jours passer très rapidement. On peut faire plus compliquer, par exemple en se faisant photographier chaque jour mais il faut alors tracer une marque sur le sol pour que le photographe soit toujours à distance égale du sujet. Cet exemple permet de se voir grandir. Pour compliquer un peu plus – mais pour obtenir un résultat génial – on peut aussi photographier sa main. Là, il faut que l’appareil photo soit sur un support avec que la distance au sujet soit toujours parfaitement semblable.
Si un chantier commence dans votre coin, c’est une occasion magnifique de faire un film montrant la construction d’une maison.
D’autres idées ?
Prendre chaque jour une photo de la fameuse graine de haricot que chaque écolier plante dans du coton pour observer la germination.
Prendre chaque jour une photographie du parking où les enseignants laissent leur voir (vous verrez que certains prennent toujours la même place)
Prendre chaque jour une photographie par la fenêtre à la même heure et constater que le soleil n’apparaît chaque matin à la même heure ni au même endroit.
Couché par terre, je photographie chaque jour la même portion de ciel et je constate que c’est très différent et que les nuages ne sont pas fixés.
Photographie chaque jour une rue – meilleure dans une station touristique – la même heure en enregistrant aussi la température et le temps (soleil, pluie, neige). Voir s’il y a une corrélation entre le temps qu’il faisait et le nombre de personnes dans la rue.
Ces trois dernières idées m’ont été « filées » par des enfants de mon entourage. Merci à eux !
Une fois (et ça peut prendre une année) que les photographies ont été prises, on les « monte » pour obtenir un film. Ça peut se faire avec « iMovie » ou une ancienne version de QuickTime Player version Pro ( marche – un peu vieillie mais le principe n’a pas changé – à suivre : albums_images )
Quelles idées avez-vous pour compléter ma liste d’activités ?
Bien à vous !
Bonjour,
Il existe bon nombres de possibilités pour pouvoir permettre aux utilisateurs d’accéder à des fichiers que vous souhaitez mettre à leur disposition et/ou pour récupérer des fichiers qu’ils vous doivent.
Aujourd’hui, j’ai le plaisir de vous présenter une solution que je n’ai pas testée mais qui semble prometteuse dans le sens qu’elle est locale, économique et ne nécessite pas des connaissances étendues dans la mise en place d’un serveur.
Mesdames, Messieurs, voici meDrive :
http://www.kanexlive.com/medrive
Ça me semble être un produit bien pensé. J’aime particulièrement le fait qu’il fonctionne en étant uniquement alimenté par l’USB (je me demande si une borne AirPort express ou extreme pourrait l’alimenter et spécifiquement si on branche un disque dur 2,5 pouces sur le Kanex me Drive).
Vous voyez où je veux en venir ? Une classe ou un groupe de travail a besoin d’un serveur de fichier dans un établissement sans Wi-Fi. Je branche l’AirPort express ou extreme sur la prise Ethernet murale, je branche le meDrive sur l’Airport et je branche un disque dur ou une clé USB sur le meDrive. Si ça fonctionne, j’ai un réseau Wi-Fi (attention, l’AirPort express, c’est dix connections simultanées maximum) et un serveur de fichiers.
J’aimerais essayer ça.
Si vous avez un peu de temps, lisez – à partir du lien ci-dessus – les questions souvent posées (FAQ) ainsi que les documents disponibles dans la partie « Downloads ».
Je pense que le gros serveur de fichiers hébergé dans chaque école (secondaire) devient de moins en moins indispensable.
Julian Coultas a testé – en anglais – cet appareil sur son blog : http://digitalroadtrip.tumblr.com
La lecture de l’article de Julian montre bien qu’il y a des limitations. On s’en doutait d’ailleurs. Espérons qu’une partie d’entre elles puissent être levées par une mise à jour logicielle (si cet appareil peut se mettre à jour) ou dans une nouvelle version.
Bien à vous !
Bonjour,
Voici quelques mois, j’avais parcouru cet article :
Ça n’avait pas plus attiré mon attention que ça. Quelques semaine plus tard, je suis allé en formation et un certain d’informations étaient indiquées sous forme de ces QR Code. J’ai donc chargé une application permettant de lire ça sur mon iPhone.
Six mois plus tard (donc maintenant), je me suis intéressé de nouveau à ce système et j’ai trouvé un site permettant de créer ces codes :
Interface simple et efficace, rien à dire, c’est comme ça que ça doit être.
Je suis persuadé que, d’ici à quelques jours, je vais trouver quelques utilisations pour ce QR dans mon travail ou ma ville privée. Pour l’instant, je vais me contenter de placer un tel code dans la signature de mes mail (le fichier pèse 818 octets ce qui ne devrait pas être trop inacceptable pour les personnes qui reçoivent un courrier de ma part sur leur appareil connecté par le réseau téléphonique).
Bien à vous !
